Zveřejněno 23.8.2025

Milé děti a rodiče, vítáme Vás na prahu nového školního roku 2025 – 2026, který bude zahájen v pondělí 1.9.2025. Přejeme Vám klidný, radostný a hlavně úsměvný příchod do mateřské školy a po celý školní rok pohodu, kamarádství a porozumění.

Těší se na vás víla Mokřinka a všichni zaměstnanci Mateřské školy Dolní Lhota.

Jana Kovalová, ředitelka MŠ

.....................................................................

Informace pro rodiče nově přijatých dětí

Vážení rodiče, na základě zkušeností z minulých let a aby si vaše děti zvykly na školkový režim pozvolna a bez stresu, bude první týden tzv. "zvykací". To znamená, že děti budou ve školce pobývat pouze v době od ranního příchodu do okamžiku, kdy to bude pro dítě únosné, maximálně však do 10.00 hodin. V prvním týdnu nebudou mít děti ani nahlášen oběd. Svačinka bude pro ně v případě zájmu vždy připravena. Děkujeme za pochopení.
Děti si přinesou: "hrací" kraťasy, tepláky, sukýnku, šaticky (podle počasí); přezůvky; náhradní oblečení (tričko, tepláky, ponožky, spodní prádlo).

Zveřejněno 1.9.2025

Vážení rodiče,

úplata za předškolní vzdělávání je pro školní rok 2025/2026 stanovena na 270 Kč měsíčně. Úplata je splatná do 15. dne daného měsíce. Platba se provádí bezhotovostně na bankovní účet MŠ: 181754951/0300 (variabilní symbol = rodné číslo dítěte, do poznámky uveďte jméno a příjmení dítěte).

Více informací najdete zde.

ředitelka MŠ

1.3.2025

Mateřská škola Dolní Lhota byla po poslední kontrole České školní inspekce zařazena mezi vybrané školky jako příklad inspirativní praxe - Rozvoj demokratických hodnot u dětí v mateřské škole. V ČR je přibližně 5300 mateřských škol a na tomto metodickém portálu je zveřejněno celkem 33 příkladů inspirativní praxe, které mají za cíl podpořit srozumitelnost hodnoticích kritérií uplatňovaných Českou školní inspekcí, zejména požadované nejvyšší úrovně, a zároveň inspirovat ostatní školy při usilování o vyšší kvalitu.

Příklady inspirativní praxe slouží zejména vedoucím pracovníkům škol jako inspirace pro pedagogické řízení a k většímu porozumění pro to, co je očekávaná vysoká kvalita v jednotlivých hodnoticích kritériích. Příklady tedy zachycují vybrané aspekty kvality konkrétních škol a školských zařízení v České republice podle Kritérií hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání České školní inspekce. Příklady lze tedy číst též jako ilustrativní ukázku kvality v daném inspekčním kritériu. Důraz je kladen na pravdivost, realističnost, dosavadní cestu školy, všímání si rizik na této cestě, odlišení toho, co se výjimečně daří, od toho, co není ideální. Školy mohou být inspirací také tím, jak nad danými kritérii přemýšlí a jak evaluují svou cestu ke kvalitě.