Hezké prázdniny !
Zrušení trvalých plateb příspěvku na úplatu
Vaření s kuchařem
Veřejnosprávní kontrola za rok 2024
16.5.2025
Na základě žádosti starostky Obce Dolní Lhota proběhla v naší MŠ dne 30.4.2025 veřejnosprávní kontrola s těmito závěry:
1. Příspěvková organizace postupovala v roce 2024 při tvorbě a čerpání fondů v souladu se zákonem č.250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů v platném znění. Informace o tvorbě a použití fondů jsou správně zachyceny v části F přílohy účetní závěrky. Zůstatky fondů jsou správně zachyceny v hlavní knize a rozvaze k 31. 12. 2024.
2. Kontrolou nebylo zjištěno, že by příspěvková organizace postupovala při provádění operací v rozporu se zákonem a že by realizované nákupy prováděla neúčelně, nehospodárně a neefektivně.
3. Nebyly zjištěny významné nedostatky v zajištění průkaznosti a úplnosti účetnictví příspěvkové organizace.
4. Nebyly zjištěny nedostatky v dodržování pravidel transparentnosti.
Protokol z kontroly najdete zde.
Jana Kovalová, ředitelka
Příklady inspirativní praxe
1.3.2025
Mateřská škola Dolní Lhota byla po poslední kontrole České školní inspekce zařazena mezi vybrané školky jako příklad inspirativní praxe - Rozvoj demokratických hodnot u dětí v mateřské škole. V ČR je přibližně 5300 mateřských škol a na tomto metodickém portálu je zveřejněno celkem 33 příkladů inspirativní praxe, které mají za cíl podpořit srozumitelnost hodnoticích kritérií uplatňovaných Českou školní inspekcí, zejména požadované nejvyšší úrovně, a zároveň inspirovat ostatní školy při usilování o vyšší kvalitu.
Příklady inspirativní praxe slouží zejména vedoucím pracovníkům škol jako inspirace pro pedagogické řízení a k většímu porozumění pro to, co je očekávaná vysoká kvalita v jednotlivých hodnoticích kritériích. Příklady tedy zachycují vybrané aspekty kvality konkrétních škol a školských zařízení v České republice podle Kritérií hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání České školní inspekce. Příklady lze tedy číst též jako ilustrativní ukázku kvality v daném inspekčním kritériu. Důraz je kladen na pravdivost, realističnost, dosavadní cestu školy, všímání si rizik na této cestě, odlišení toho, co se výjimečně daří, od toho, co není ideální. Školy mohou být inspirací také tím, jak nad danými kritérii přemýšlí a jak evaluují svou cestu ke kvalitě.